由景入情的教學(xué)策略研究

在寫(xiě)景類(lèi)課文中，作者通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)而抒發(fā)內(nèi)心的情感，這種由風(fēng)景描寫(xiě)入手轉(zhuǎn)而抒發(fā)心中情感的創(chuàng)作方式被稱(chēng)為由景入情。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平，通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文理解內(nèi)容，在讀懂課文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者在課文中表達(dá)的思想感情。那么，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中怎樣才能引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)課文中由景入情的創(chuàng)作方式呢？筆者以統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)《荷花》一課的教學(xué)為例進(jìn)行分析。（剩余2979字）