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論閱讀教學(xué)的基本理解

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根據(jù)著名特級教師程翔先生在《論“基本理解”》一文中的論述，我們可以這樣理解：課堂閱讀教學(xué)的完整過程是一個循序漸進、逐步深化的過程。在這個過程中，學(xué)生的理解層次和深度不斷提升，從原始理解到后續(xù)理解，再到基本理解，最終實現(xiàn)對文本的全面、深入把握。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入文本，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維品質(zhì)。（剩余2553字）

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