基于第三學(xué)段古詩(shī)文主題式作業(yè)設(shè)計(jì)的思考

針對(duì)第三學(xué)段古詩(shī)文教學(xué)，新課標(biāo)明確指出，要能大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描繪的情境，體會(huì)作品的情感；注重了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，提升自身的文化修養(yǎng)。第三學(xué)段的學(xué)生，雖然積累了一定的古詩(shī)文學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)；但是古詩(shī)文的語(yǔ)言較為抽象，詩(shī)意較為含蓄，學(xué)生要想真正內(nèi)化理解古詩(shī)文，存在一定的難度。本文筆者結(jié)合實(shí)際，根據(jù)新課標(biāo)的精神，結(jié)合教材中的古詩(shī)文，通過(guò)設(shè)計(jì)主題式作業(yè)，借助比析、整合、探討等策略，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們理解古詩(shī)文。（剩余2209字）