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審美：初中語文“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群教學的“主體堅守”

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審美創(chuàng)造是核心素養(yǎng)的高階體現(xiàn)，初中語文“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群對應的就是“審美創(chuàng)造”。根據(jù)新課標的要求，學生閱讀文學作品，經(jīng)歷感受、理解、欣賞、評價的實踐過程就是一場“審美”之旅，就是感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。語文教學作為審美教育的主陣地，教師在教學中帶領學生進行美的閱讀，感受美的語言，觸摸美的情感。（剩余2099字）

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