基于任務(wù)群理念的小學中年級單元整體閱讀教學研究
相對于傳統(tǒng)單篇課文教學而言，任務(wù)群教學強調(diào)以學習任務(wù)為導向，整合學習資源、方法和情境，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力。在第二學段，基于任務(wù)群理念的單元整體閱讀教學是培養(yǎng)學生閱讀能力和語文素養(yǎng)的重要途徑。
《趙州橋》是一篇經(jīng)典的說明性文章，選入三年級下冊“歷史文化”單元，與《紙的發(fā)明》《一幅名揚中外的畫》等傳統(tǒng)經(jīng)典課文組合為一個單元整體。（剩余2032字）