基于任務(wù)群理念的小學(xué)中年級單元整體閱讀教學(xué)研究

相對于傳統(tǒng)單篇課文教學(xué)而言，任務(wù)群教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向，整合學(xué)習(xí)資源、方法和情境，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。在第二學(xué)段，基于任務(wù)群理念的單元整體閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和語文素養(yǎng)的重要途徑。

《趙州橋》是一篇經(jīng)典的說明性文章，選入三年級下冊“歷史文化”單元，與《紙的發(fā)明》《一幅名揚(yáng)中外的畫》等傳統(tǒng)經(jīng)典課文組合為一個單元整體。（剩余2032字）