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如何巧借“三單”提升學生的評價能力

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小組合作學習已經(jīng)成為教師在教學中經(jīng)常采用的一種基本學習形式。新課標在評價建議部分提出，教學評價方式要豐富，評價維度要多元。在小學語文課堂教學中，學生之間的互評也是不可忽視的評價方式，教師可以巧借“三單”，即前置學習單、課中伴學單和課后延學單，為學生搭建評價支架，有效地提升學生的評價能力。

一、巧借前置學習單，學生自評

中年級學生已初步具備自主學習能力。（剩余2207字）

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