有效情境，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)創(chuàng)造活力

小學(xué)生仍以形象思維為主，他們的注意力持續(xù)時(shí)間短。從某種程度講，學(xué)習(xí)情境貫穿于小學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，他們的創(chuàng)造活力體現(xiàn)在識(shí)字、寫(xiě)話、朗讀的方方面面。

新課標(biāo)建議，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。（剩余2105字）