語文核心素養(yǎng)下初中閱讀教學高效課堂的構(gòu)建
核心素養(yǎng)背景下，語文閱讀教學從重視文本解讀逐漸發(fā)展為重視“人”的全面發(fā)展。教師不僅要傳授基礎語言知識，還要傳遞現(xiàn)代化教學信號，讓學生在高質(zhì)、高效的學習環(huán)境中加深對文本的理解，了解更廣闊的世界，深化情感體驗。
一、初中閱讀教學高效課堂的特征
高效課堂的關鍵詞是“高效”，即教學效率與教學效果同向同行。核心素養(yǎng)指向能力、思維、品質(zhì)等多維度的培養(yǎng)要求，以核心素養(yǎng)為導向的初中閱讀教學高效課堂具有以下特征。（剩余2434字）