在閱讀中自主感受文本景與情的有效途徑

學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展與提升與學(xué)生對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解密不可分。課堂教學(xué)效果是教師對(duì)新課標(biāo)的領(lǐng)悟、對(duì)課堂講授內(nèi)容及重難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握、對(duì)學(xué)生學(xué)情的深入了解等三個(gè)方面共同作用的結(jié)果。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容從初步認(rèn)知到逐漸了解，進(jìn)而讓學(xué)生能夠理解作者在課文中表達(dá)的情感，體驗(yàn)語文的美。在師生互動(dòng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生通過閱讀課文，自主獲取文本信息，分析信息，從不同的角度與途徑了解作者表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地理解文本內(nèi)容。（剩余2409字）