淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 和小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效融合

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為歷史來(lái)源、民俗習(xí)慣、詩(shī)詞歌賦的集合，逐漸走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂。與此同時(shí)，隨著新課改的推進(jìn)，“講好中國(guó)故事”成為教師強(qiáng)化學(xué)生文化素養(yǎng)的必經(jīng)之路，針對(duì)教材中出現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師既要提煉其中的精髓，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感，又要通過(guò)中西方文化對(duì)比，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效結(jié)合。（剩余5270字）