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小學英語課堂開展學科融合教學的實踐

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摘 要：小學階段的學生正處于語言系統(tǒng)及思維意識形成的關鍵時期，因此，小學英語教師可通過學科融合教學的方式來激發(fā)學生對英語學習的興趣，幫助學生提升英語能力和發(fā)展英語核心素養(yǎng)。教師在開展實際教學過程中，可融合思品教學以提高學生人文素養(yǎng)，通過數(shù)學教學以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，融合美術教學以提高學生學習興趣，融合音樂教學以活躍課堂教學氣氛。（剩余4499字）

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