巧借思維圖示 助推小學(xué)生開展英語深度學(xué)習(xí)

——以人教版小學(xué)英語六年級下冊Unit 2 “Last weekend ” Period 1“Sharing weekend time”為例

打開文本圖片集

摘 要：小學(xué)英語課程以發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，深度學(xué)習(xí)是落實學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)英語教師合理運用思維圖示輔助教學(xué)，可以幫助小學(xué)生進行英語深度學(xué)習(xí)，建立知識的聯(lián)想與結(jié)構(gòu)，形成價值與評價，實現(xiàn)知識的遷移與創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)，促進學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思維圖示；小學(xué)英語；深度學(xué)習(xí)

作者簡介：王燕濱（1974-），女，福建廈門人，福建省廈門市東渡第二小學(xué)，一級教師，研究方向：小學(xué)英語教育。（剩余5301字）