翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘 要：本文依據(jù)對(duì)高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查研究，探索通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的路徑和策略。根據(jù)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的分析，提出可以通過(guò)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂改革傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，把學(xué)生課前、課內(nèi)、課后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融合為一個(gè)高效率的系統(tǒng)過(guò)程，構(gòu)建“自主-探究”主動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，充分利用信息化社會(huì)的工具和資源構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，從而有效促進(jìn)高職高專(zhuān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，全面提升英語(yǔ)教學(xué)效果。（剩余7214字）