基于文化自信的海南高職院校 英語課程思政實(shí)現(xiàn)路徑研究

摘 要：近幾年，高職院校英語課程思政改革取得初步成效：一是英語課程建設(shè)過程中，教師樹立了文化育人理念；二是英語教學(xué)目標(biāo)上強(qiáng)化了社會主義核心價值觀的引導(dǎo)作用；三是英語教學(xué)中的知識傳授、能力提升等環(huán)節(jié)開始凸顯英語的人文屬性；四是英語教學(xué)實(shí)踐中，教師開始深度挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思政元素。但英語課程思政建設(shè)過程中也存在一些問題：一是教師對文化育人內(nèi)涵的理解不夠準(zhǔn)；二是文化育人角度不夠廣；三是文化育人深度不夠深；四是文化育人評價不夠?qū)?；五是英語教師的課程思政教學(xué)能力不夠強(qiáng)。（剩余4478字）