滲入數(shù)學(xué)知識更好地完成科學(xué)教學(xué)

〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)課堂上，教師發(fā)現(xiàn)部分科學(xué)知識的習(xí)得會運用到許多的數(shù)學(xué)知識和方法，而學(xué)生只有先掌握了這些數(shù)學(xué)知識和方法才能更好地完成科學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，為了讓小學(xué)生更好地獲得科學(xué)知識和技能，科學(xué)教師應(yīng)該利用科學(xué)課程和數(shù)學(xué)課程之間的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)課程和科學(xué)課程融合理念注入課堂教學(xué)設(shè)計中，不斷提高教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)成效，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增效減負(fù)。（剩余4281字）