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營造深度研討氣氛鞏固深度研討基礎 拓展深度研討形式

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〔摘   要〕  針對目前小學科學課堂研討存在研討氛圍營造不足、過程淺表、形式單一等問題，本文從“創(chuàng)設主題情境，營造研討氣氛”“關注習慣培養(yǎng)，鞏固研討基礎”“拓展研討形式，提升研討深度”三個方面探索了小學科學學習深度研討的教學策略，以實現促進學生科學思維提升和核心素養(yǎng)發(fā)展的課程目標。（剩余4050字）

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