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原型匹配在“溶解”概念學(xué)習(xí)中的作用

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〔摘   要〕  本文通過(guò)對(duì)一個(gè)課例片段的分析，討論了學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)概念中遵循的主要模式。在一節(jié)“加速溶解”的課例中，一名學(xué)生對(duì)溶解定義的理解與教材出現(xiàn)較大偏差。本文作者在訪談后認(rèn)為，該學(xué)生將教師課上胭脂紅溶于水現(xiàn)象的特征定為了原型，通過(guò)原型匹配的方式建立溶解概念。這與目前建構(gòu)主義的概念觀有著明顯的不同。（剩余3889字）

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