自制教具為實(shí)驗(yàn)教學(xué)注入活力

〔摘   要〕  自制教具為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)注入活力，本論文以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，探討了在小學(xué)科學(xué)課堂上運(yùn)用自制教具的創(chuàng)新方法。通過深入分析電路和光學(xué)實(shí)踐案例，揭示了這一教學(xué)模式對學(xué)生科學(xué)理解、實(shí)際動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的促進(jìn)作用。教學(xué)案例分析結(jié)合深圳地區(qū)實(shí)際政策，為核心素養(yǎng)下的科學(xué)教學(xué)提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（剩余4615字）