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“種繪”活動(dòng)行與思

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〔摘    要〕  在種植和手繪相融的跨界體驗(yàn)中，要用到各種材料、各種方法以及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，形成連貫有序、前后呼應(yīng)、互為印證的一系列思量。在此基礎(chǔ)上本文試以小學(xué)科學(xué)課中的種植和同步手繪為載體，從多學(xué)科融合的角度出發(fā)，把種植和手繪作為工具，試著探討“種繪”賦能多學(xué)科融合的小學(xué)生學(xué)習(xí)新路徑。（剩余4594字）

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