以三個“關(guān)注”提升教學(xué)質(zhì)量

〔摘    要〕  科學(xué)素養(yǎng)是鄉(xiāng)村小學(xué)教師綜合素養(yǎng)的重要組成部分，提升鄉(xiāng)村小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)，是滿足鄉(xiāng)村小學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)教育現(xiàn)實需求的有效途徑。然而，當(dāng)前存在鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)課程被“邊緣化”情況；鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)教師隊伍存在教學(xué)質(zhì)量不高等問題。本文對“關(guān)注思維培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)科交叉融合，關(guān)注強優(yōu)勢補短板，提升農(nóng)村小學(xué)教師的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量”問題進行了探討。（剩余4462字）