摸索可操作的教師培養(yǎng)經(jīng)驗

〔摘    要〕  本文主要闡述在國家數(shù)字化發(fā)展及教育信息化背景下，融安縣基層學(xué)校信息科技專任教師與教育實際需求之間存在的突出問題——專任信息科技學(xué)科教師嚴(yán)重缺失。通過實際工作中的一些具體做法，提出解決這個矛盾的思考和策略，從“領(lǐng)導(dǎo)重視、專業(yè)對口、立足課堂、團(tuán)隊協(xié)作”四個方面著手，摸索出了一系列可操作的經(jīng)驗，或可拋磚引玉，為從事信息科技學(xué)科專任教師培養(yǎng)工作的同行提供一些啟發(fā)和借鑒。（剩余4182字）