大概念統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)評(píng)價(jià)思考

〔摘    要〕  本論文旨在探討大概念統(tǒng)領(lǐng)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，提出了一系列針對(duì)當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的策略和建議。文章首先介紹了大概念統(tǒng)領(lǐng)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，然后分析了當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，最后提出了多元化評(píng)價(jià)方式、制定科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)、重視個(gè)體差異等策略。（剩余4653字）