科學(xué)規(guī)律教學(xué)研析

〔摘    要〕  小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)科學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)規(guī)律教學(xué)是科學(xué)思維能力培養(yǎng)的重要途徑。教師需要提供合適的腳手架，幫助學(xué)生充分挖掘與科學(xué)規(guī)律相關(guān)的前概念，掌握實(shí)驗(yàn)歸納的思維方法，在解決實(shí)際問(wèn)題中理解應(yīng)用，逐步培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

〔關(guān)鍵詞〕   小學(xué)科學(xué)；科學(xué)規(guī)律教學(xué)；思維能力

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A         〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2024）  14    019-021

小學(xué)科學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，包括科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、責(zé)任態(tài)度等方面。（剩余4324字）