創(chuàng)新科學教育集體教學模式

〔摘    要〕  幼小銜接是當今教育背景下教育工作者們關注的一個重要話題，幼兒園階段的科學教育對于做好幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好學習品質具有良好的促進作用。如何利用集體教學來開展科學活動，發(fā)揮科學教育的最大化價值，促進幼兒各方面能力發(fā)展？本文分析了科學教育對于幼小銜接的重要性、現(xiàn)今科學教育中集體教學模式的傳統(tǒng)框架與問題，在此基礎上結合具體實例進行了幼兒園科學教育中運用集體教學模式的一些實踐與思考，通過日常教學實踐發(fā)現(xiàn)在科學教育中運用集體教學模式不僅能夠提高幼兒的學習興趣、主動探究精神、合作能力等良好的學習品質和科學素養(yǎng)，為幼小銜接做好坡度的銜接與遞進。（剩余4452字）