“宇宙”板塊供應(yīng)鏈式學(xué)習(xí)的教學(xué)分析

〔摘    要〕  在供應(yīng)鏈式學(xué)習(xí)大概念教學(xué)的背景下，開展小學(xué)科學(xué)“宇宙”板塊的學(xué)習(xí)遷移策略研究顯得尤為重要。本文旨在探討如何有效地將供應(yīng)鏈式學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)宇宙知識的教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移策略的優(yōu)化和創(chuàng)新。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；“宇宙”板塊教學(xué)；學(xué)習(xí)遷移

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2024）  14    061-063

供應(yīng)鏈式學(xué)習(xí)是依托大概念教學(xué)、學(xué)生吸收上位觀念的一種重要形式，供應(yīng)鏈式學(xué)習(xí)能成為認知結(jié)構(gòu)中重要的關(guān)聯(lián)點，不斷吸納、組織信息。（剩余3972字）