以“神奇的能量”為例淺析大單元教學(xué)背景下的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計

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〔摘    要〕  大單元教學(xué)和項目式學(xué)習(xí)是教學(xué)改革背景下的兩種新興的學(xué)習(xí)模式，教師將項目式學(xué)習(xí)引入小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)中，通過解構(gòu)素養(yǎng)目標、重構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容、建構(gòu)學(xué)習(xí)評價，嘗試在教學(xué)實踐中將兩種教學(xué)模式進行融合，促進深度學(xué)習(xí)發(fā)生，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本文以六年級下冊第一單元“神奇的能量”為例，闡述與剖析如何在教學(xué)實踐當中進行大單元教學(xué)背景下的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計，發(fā)揮兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢，并做到教學(xué)評一致。（剩余2450字）