以Scratch程序設(shè)計(jì)教學(xué)搭建學(xué)生計(jì)算思維的“金字塔”

〔摘    要〕  本文以2022年版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中所述的信息科技課程的四個(gè)關(guān)鍵能力之一——計(jì)算思維的提升為主導(dǎo)線索，依托于小學(xué)五年級(jí)的Scratch教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出了小學(xué)階段在計(jì)算思維培養(yǎng)上需要重視的四個(gè)基礎(chǔ)元素（亦即培養(yǎng)目標(biāo)）：分析與抽象能力；做出邏輯判斷的能力；進(jìn)行優(yōu)化與迭代的能力；建模與應(yīng)用的能力。（剩余4494字）