作業(yè)設計中的情境化創(chuàng)設

〔摘    要〕  在“雙減”政策背景下，“少而精”的科學作業(yè)不僅能夠減輕學生的學業(yè)負擔，而且有利于學生掌握基本科學知識，培養(yǎng)初步的科學思維能力和實踐探究能力。然而，目前大多數(shù)小學科學作業(yè)設計形式單一，內容缺乏情境，這在一定程度上不利于對學生學科興趣的培養(yǎng)?；诳茖W作業(yè)的現(xiàn)狀，探索如何在小學科學作業(yè)設計中創(chuàng)設合適且有趣的情境，搭建起科學知識和真實生活的橋梁，對貫徹“以學生為主”的作業(yè)設計理念，培養(yǎng)學生的科學思維、實踐研究能力以及價值觀都有著重要的作用。（剩余4218字）