“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

——以人教版為例

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【摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的應(yīng)用取得了較好的反饋，無論是教學(xué)效果還是學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在合理設(shè)計的學(xué)案支持下都出現(xiàn)了顯著提升，這便要求教師繼續(xù)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”應(yīng)用方法，以持續(xù)提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平.本文以人教版高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，將先后闡述“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢與應(yīng)用（剩余5934字）