基于微課導(dǎo)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式研究

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，信息技術(shù)在社會(huì)中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教育行業(yè)中.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師積極使用信息技術(shù)制作微課視頻，利用微課對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)微課視頻中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，并對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考探究，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主意識(shí)，也可以使（剩余5359字）