傳統(tǒng)節(jié)氣“文化視覺(jué)符號(hào)”融入小學(xué)美術(shù)課程的實(shí)踐與思考

【摘 要】二十四節(jié)氣作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧。傳統(tǒng)節(jié)氣所蘊(yùn)含的“文化視覺(jué)符號(hào)”及延伸出的“文化美學(xué)”更是美育的絕佳素材。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定民族文化自信，教師著重在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)節(jié)氣“文化視覺(jué)符號(hào)”進(jìn)行深度開發(fā)與童趣探索，創(chuàng)新藝術(shù)媒材，豐富課程資源，帶領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)的美術(shù)課堂中探尋節(jié)氣的“美學(xué)密碼”、品味節(jié)氣自然之美，賦能學(xué)生審美生長(zhǎng)。（剩余3651字）