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整本書閱讀交流路徑的重構(gòu)探索

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【摘 要】新課標指出，要根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書，借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，提高整體認知能力，豐富精神世界。當下常態(tài)的整本書交流更多地致力于整本書內(nèi)容的關(guān)注與了解，是淺層次的整本書閱讀。文章結(jié)合整本書閱讀的相關(guān)案例，從整本書的“整”出發(fā)，嘗試重構(gòu)整本書閱讀交流的路徑，實現(xiàn)整本書的深度閱讀。（剩余4882字）

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