“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文跟蹤式作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元的教學(xué)為例

【摘 要】“雙減”政策的關(guān)鍵落實(shí)點(diǎn)在于作業(yè)。跟蹤式的管理不僅從優(yōu)化設(shè)計(jì)層面關(guān)注作業(yè)的效益，更將關(guān)注點(diǎn)和評(píng)價(jià)點(diǎn)落在了作業(yè)完成的過程中，不斷提升了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知意趣。將作業(yè)與教學(xué)融為一體，放大了作業(yè)管理的整體效益，為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章提出要逆向而行，在原生作業(yè)中明晰問題；資料搜集，在明確作業(yè)中確立對(duì)象；內(nèi)容優(yōu)化，在實(shí)踐作業(yè)中歷練表達(dá)；打造平臺(tái)，在展示作業(yè)中共享成果。（剩余4854字）