巧用英文繪本提升小學生社會情感能力的教學探索

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【摘 要】學生的課堂學習經(jīng)歷對于其情感和社交發(fā)展至關(guān)重要，其經(jīng)驗和感受也會反過來影響課堂氛圍和學習成果。本研究探討了運用英文繪本提升小學生社會情感能力的方法，包括選擇與學生生活相關(guān)的繪本主題、通過問題鏈引導討論、培養(yǎng)情感理解和表達能力、建立正確的認知等。教學案例表明，從社會情感學習的角度進行繪本教學不僅可以提升學生的英語語用能力，還能促進其思維能力的發(fā)展，推動其社會情感的發(fā)展，實現(xiàn)英語課程的育人目標。（剩余6918字）