以計(jì)數(shù)單位為核心 感悟數(shù)的概念一致性

——“數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐與思考

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【摘 要】自《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以來，“數(shù)的概念與運(yùn)算一致性”是熱門的關(guān)鍵詞之一，諸多專家教授對(duì)其進(jìn)行了廣泛的理論研究，為教師提供了各類學(xué)習(xí)資源。但由于現(xiàn)有小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫并未完全貼近新課標(biāo)理念，在“課標(biāo)理念”和“課堂落地”之間還有著很大的差距，需要教師在理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐中打通壁壘、積累經(jīng)驗(yàn)、形成策略。（剩余4437字）