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【摘要】英語是初中教育階段的一門重要學科,閱讀則是其中的基本組成部分。為了取得良好的教學效果,需要教師努力培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。思考是有效閱讀的關鍵,只有深入的思考才能幫助學生完成對英語文本的解讀,讓學生感受蘊藏在文本深處的哲理和思想感情。不過,與從字面意義上理解英語文本的內(nèi)容相比,思維品質(zhì)的提升必然需要師生雙方付出更多的時間精力。(剩余5048字)
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基于思維品質(zhì)的初中英語閱讀教學研究
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