主題式編程教學(xué)提升小學(xué)生計(jì)算思維的實(shí)踐研究

【摘要】對(duì)小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)而言，近幾年關(guān)于要改革的呼聲很高，在“教什么”“怎么教”等方面理論思辨也較多，但缺乏充分的實(shí)踐論證。本文探討了利用“主題式編程教學(xué)”的方式促進(jìn)小學(xué)生計(jì)算思維提升的可行性，這并非推翻原有編程知識(shí)體系，而是變革知識(shí)和方法在教學(xué)中呈現(xiàn)的方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和問(wèn)題解決能力的提升，從而達(dá)到提升學(xué)生計(jì)算思維的目的。（剩余4936字）