“讀思達”教學(xué)法下學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計研究

——以童話閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群為例

學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種全新的教學(xué)方式，代表了全新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，而閱讀則是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群實施的主要環(huán)節(jié)之一。優(yōu)質(zhì)、高效的閱讀活動能夠促使學(xué)生掌握基本的語言知識，提升認知思維能力以及文化審美情趣。

基于閱讀的重要性，福建師范大學(xué)余文森教授提出了“讀思達”教學(xué)法，他指出，“閱讀就宛如認知輸入，思考是加工認知輸入材料的一個過程，而表達則是對已建立的認知進行輸出。（剩余5104字）