“雙減”背景下小學道德與法治課單元整體教學策略

《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》中的“課程理念”指出：“遵循學生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，按照大中小學德育一體化的思路，依據(jù)我與自身，我與自然、家庭、他人、社會，我與國家和人類文明關(guān)系的邏輯，以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題，強化課程設(shè)計的整體性?！薄半p減”背景下，教師要以課程標準理念為引領(lǐng)，以強化學生道德素養(yǎng)為目的，立足單元整體，對教材內(nèi)容進行創(chuàng)造性整合，探尋單元整體教學的路徑，推動“教”與“學”方式的革新，提升道德與法治課堂教學的質(zhì)量和效率，為學生的全面發(fā)展助力。（剩余5115字）