智能機(jī)器人編程與實(shí)踐對(duì)高中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

智能機(jī)器人編程與實(shí)踐作為一門綜合性課程，為高中學(xué)生提供了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是在計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)和工程學(xué)等領(lǐng)域。本文深入探討智能機(jī)器人編程與實(shí)踐對(duì)高中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)學(xué)科整合、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和合作等方面的研究，揭示了智能機(jī)器人編程在提高高中學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)以及批判性思維和解決問(wèn)題的能力等方面的潛在優(yōu)勢(shì)，研究結(jié)果有助于教師更好地設(shè)計(jì)智能機(jī)器人編程課程，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4765字）