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論核心素養(yǎng)下小學道德與法治課的項目式學習

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隨著新課改的深入，培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的方法越來越多，其中不乏各種高效率、高品質(zhì)的教學法，如項目式學習法。在義務教育階段，項目式學習法以其較強的新穎性特征，受到各學科教師的高度認可。在小學道德與法治課教學中，雖然項目式教學的應用已經(jīng)取得一些突破性成就，但不可否認的是依然存在一些問題。本文以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為背景，探討了小學道德與法治課應用項目式學習法的可行性，并結合多種教學方法深入研究項目式學習法在小學道德與法治課堂中的實際應用，為教師更好地開展項目式學習提供參考。（剩余4536字）

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