論核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課的項目式學(xué)習(xí)

隨著新課改的深入，培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的方法越來越多，其中不乏各種高效率、高品質(zhì)的教學(xué)法，如項目式學(xué)習(xí)法。在義務(wù)教育階段，項目式學(xué)習(xí)法以其較強的新穎性特征，受到各學(xué)科教師的高度認可。在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中，雖然項目式教學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)取得一些突破性成就，但不可否認的是依然存在一些問題。本文以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為背景，探討了小學(xué)道德與法治課應(yīng)用項目式學(xué)習(xí)法的可行性，并結(jié)合多種教學(xué)方法深入研究項目式學(xué)習(xí)法在小學(xué)道德與法治課堂中的實際應(yīng)用，為教師更好地開展項目式學(xué)習(xí)提供參考。（剩余4536字）