基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)互動教學(xué)策略

小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要時期，而數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)則是該階段數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)之一。在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地運用互動教學(xué)策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，成為數(shù)學(xué)教師需要思考和探索的課題。本文旨在探討基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)互動教學(xué)策略，以期為教育實踐提供有益的啟示和指導(dǎo)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中互動教學(xué)的價值

（一）有助于學(xué)生提出自身觀點

互動教學(xué)能夠激活學(xué)生的思維，使其更積極參與課堂教學(xué)。（剩余4732字）