群文閱讀在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用

作為一種高效的閱讀教學(xué)方法，群文閱讀強(qiáng)調(diào)以相似體裁或主題的文本為依托，有針對(duì)性、目的性地展開一系列閱讀。在傳統(tǒng)的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)中，教師習(xí)慣采用單篇閱讀教學(xué)形式，這樣往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的閱讀需求得不到有效滿足，而群文閱讀憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)深受師生的喜歡，其是對(duì)傳統(tǒng)單篇閱讀教學(xué)模式的創(chuàng)新，有利于優(yōu)化學(xué)生的閱讀思維和學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的讀寫能力，達(dá)到理想的閱讀教學(xué)效果。（剩余5137字）