新課標(biāo)下小學(xué)語文高年級(jí)思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)策略

義務(wù)教育階段的語文新課標(biāo)中明確提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，要求教師基于學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與開展語文教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合具體學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)容和要求，有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生多項(xiàng)語文思維的形成和綜合語文能力的提升。思辨性閱讀與表達(dá)屬于發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，強(qiáng)調(diào)對(duì)問題的辯證性思考與表達(dá)。在新課標(biāo)深入落實(shí)的背景下，在圍繞思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)的設(shè)計(jì)與開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，小學(xué)語文教師需要通過比較、推理、質(zhì)疑、討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的理性思維與理性精神，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余5056字）