基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略

量感培養(yǎng)是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中物體尺寸、形狀、重量和位置的直觀感知能力，其有助于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)概念的深度理解和解決問(wèn)題的能力的提升。但是，在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師只注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式的死記硬背，忽視了培養(yǎng)學(xué)生量感的重要性，并且缺乏高效的量感培養(yǎng)方法，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低，不利于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。（剩余4933字）