成長(zhǎng)型思維在中學(xué)挫折教育中的應(yīng)用探究

【摘要】文章分析當(dāng)前挫折教育存在的問題，如教育理念偏差、方法單一等，提出培養(yǎng)初中生成長(zhǎng)型思維的策略，包括營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、設(shè)置挑戰(zhàn)目標(biāo)、提供挫折應(yīng)對(duì)訓(xùn)練、加強(qiáng)心理健康教育、家校合作、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力和培養(yǎng)正面思維，以期幫助初中生積極應(yīng)對(duì)挫折，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】挫折教育；初中生；成長(zhǎng)型思維

作者簡(jiǎn)介：鄭逸萱（1996—），女，福建省晉江市季延中學(xué)。（剩余4802字）