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“雙減”背景下小學英語作業(yè)的創(chuàng)新設計

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【摘要】“雙減”政策指出應減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔，布置科學合理的作業(yè)。為實現(xiàn)減負增效的目的，小學英語教師應科學、有效、創(chuàng)新地設計作業(yè)，讓學生通過適量的作業(yè)實現(xiàn)能力的提升和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

【關鍵詞】“雙減”；作業(yè)設計；小學英語

作者簡介：李英紅（1992—），女，江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)白蒲小學。（剩余5062字）

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