動(dòng)手“做”語(yǔ)文?課堂添活力

【摘要】實(shí)踐表明，通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)、游戲、課本劇等多種教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能夠營(yíng)造積極愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。以統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《江南》的教學(xué)為例，文章探討如何引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手“做”語(yǔ)文。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；低年級(jí)；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：蔡也花（1981—），女，江蘇省啟東市香格小學(xué)。（剩余4782字）