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案例導入式情景教學在內科護理教學中的應用

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［摘 要］ 為檢驗案例導入式情景教學應用于內科護理學教學的實際效果，選擇100名護理學專業(yè)學生，將其分為對照組和實驗組，對照組學生采用傳統教學模式組織授課，實驗組學生則應用案例導入式情景教學進行授課，根據學生的期末成績及綜合能力培養(yǎng)情況檢驗其實際效果。研究結果顯示，采用案例導入式情景教學進行授課的實驗組學生的期末成績和綜合能力均優(yōu)于對照組學生，且p＜0.05，存在統計學意義。（剩余5679字）

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