基于泰勒原理構(gòu)建體育課程一體化的研究

［摘 要］ 體育課程是提高學生體質(zhì)健康的基礎(chǔ)性課程，是促進學生終身體育觀念形成及素質(zhì)教育發(fā)展的有效途徑。當前，各學段體育課程之間存在斷裂的現(xiàn)象。通過借鑒泰勒原理課程開發(fā)經(jīng)典模式，從大中小學課程目標、內(nèi)容、組織、評價四個維度構(gòu)建大中小學體育課程一體化的模式。課程目標需要增強目標體系的可操作性，課程內(nèi)容要帶動學生運動習慣的養(yǎng)成，課程組織要綜合組織課程內(nèi)容，最終的課程評價要制定多維度的學校體育評價體系，以期為學校體育增強邏輯性、銜接性，為促進學生體質(zhì)健康提供參考。（剩余8530字）